《大铁椎传》教案第一篇

  一、了解作者及文体:

  魏禧:字叔子,又字冰叔,号裕斋,又号勺庭,清代散文家。清初散文三大家指魏禧、汪琬、侯方域。

  文体:人物传记。

  二、作者写此文的用意:

  武林中人物,在中国古代常活跃在民间,有些人对他们也感趣,为他们立传。本文写的“大铁椎”,就是一个身怀绝技,行踪飘忽的侠士一类的人物,他重情义、武艺高强。

  问:大铁椎的武艺高强,但他经常抢夺响马贼的财物,似乎也不是个走正道的人,作者为什么对他怀有浓厚的兴趣,并为他作传?其中有没有更深的用意?

  补充:本文有删节。原文后面还有一段评论:“魏禧论曰:子房得力士,椎秦黄帝博浪沙中。大铁椎,其人欤?天生异人,必有所用之……”作者是明末遗民,具有民族气节。原来他意图反清复明,由大铁椎联想到秦始皇博浪沙遭刺客椎击的故事,把希望寄托在这样的英雄人物身上,以期有朝一日真正发挥他的作用。因此,本文有所寄托,是很显然的。

  三、自学课文,完成下列练习:

  正音

  省兄 (xǐng) 健啖(dan) 拱揖(yī) 囱户(chuāng)

  言讫(qi) 强留(qiǎng) 屏息(bǐng) 鼾睡(hān)

  1、一词多义:

  貌甚寝(形容词,丑陋。) 既同寝(动词,睡眠。)

  多力善射(名词,气力。) 力请客(形容词,极力。)

  不知何许人(名词,处所,地方。) 杀三十许人(形容词,表示 大约的数量。)

  吾骑马挟矢以助战(动词,骑。) 贼二十余骑四面集(名词,骑马的人)

  2、通假字

  (1)大铁椎,不知何许人。(椎:通“锤”,锤子。)

  (2)子灿见囱户皆闭,惊问信之 。(囱:通 “窗”,窗户。)

  四、《大铁椎传》译文:

  大铁椎,不知道是什么地方的人。北平的陈子灿赴河南探望哥哥,在宋将军家遇见过他。宋将军,是怀庆府青华镇人,擅长武术,周围七个省中喜好从事武术的人都来向他拜师学艺,人们因为他魁伟健壮,都叫他“宋将军”。宋将军的弟子高信之也是怀庆府人,力气很大,擅长射术,比陈子灿大七岁,小时候他俩是同学,所以曾经陪陈子灿去拜访过宋将军。

  当时,座席上有一位食量极大的客人,相貌非常丑陋,右腋下夹着一把大铁椎,重达四五十斤,不管是喝酒吃饭,还是拱手行礼,片刻也不离身。锤把上的铁链折叠环绕着,就象铁锁上的链子,拉开它约有一丈多长。他很少跟别人说话,说话象湖南湖北一带的口音,问他的家乡和姓名,他都不回答。

  后来,陈子灿、高信之等人和大铁椎一起睡觉,半夜间,大铁椎说道:“我走了!”说完他就不见踪影了。陈子灿看到窗户和门都紧闭着,惊奇地问高信之。高信之说:“这位客人刚来时,没戴帽子没穿袜子,用蓝布包着头,白布缠着脚,除了一把大铁椎以外,什么东西都没拿,可是他腰带里裹有好多银子。我和宋将军都不敢问他。”陈子灿睡觉后再醒来时,大铁椎却在炕上打着鼾声熟睡着。

  有一天,大铁椎辞别宋将军时说道:“当初我就听说你的名声很大,把你当作英豪,然而你的武艺全都不顶用。我走了!”宋将军极力挽留他,大铁椎才说:“我屡次搏击杀死拦路抢劫的强盗,夺走他们的东西,所以他们把我当作仇敌。如果长久地居住在这里,祸患恐怕将要牵连到你。今天半夜,强盗正约定我在一个地方决斗。”宋将军听此欣喜地说:“我骑战马带弓箭来为你助战。”大铁椎说:“别去!强盗武艺高强且人多势众,我想要保护你,就不能痛痛快快地搏击厮杀了。”宋将军本来就自以为了不起,并且想看看大铁椎的所作所为,便极力请求大铁椎允许他一同前去。大铁椎无可奈何,只得让宋将军一起前行。将要到决斗的场所,大铁椎送宋将军登上空旷的土堡,说道:“只准观看战斗,小心谨慎不能出声,千万别使强盗知道啊!”

  这时晨鸡叫了,月亮隐落,星光照着空旷的原野,只能看到百步以内的人。大铁椎急奔下土堡,吹响几声觱篥。不一会儿,二十多个骑着马的强盗从四面八方聚拢来,背着弓箭,步行跟从的强盗有一百来人。一个强盗提着刀突然直冲向大铁椎,大铁椎大吼一声,挥动铁椎,那强盗应声跌落马下,马脑袋被打碎了。众强盗向前团团包围大铁椎,大铁椎奋力举起铁椎左右迎击,强盗们人仰马翻。大铁椎一连杀死了三十来个强盗。宋将军吓得不敢喘气儿,看着他们厮杀,两条腿直哆嗦,几乎要从土堡上掉下来。忽然听到大铁椎大吼道:“我走了!”随后在滚滚尘烟中向东奔驰而去。从此以后大铁椎就再也不来了。

  《大铁椎传》教案第二篇

  教学目标:

  1、掌握本课生字词如“省兄”、“健啖”、“囱户”、“言讫”、

  “屏息”等。

  2、把握课文主要内容 ,积累文言词汇。

  3、了解本文特色——通过次要人物衬托主要人物。

  教学重点:

  分析人物形象。

  教学难点:

  课文中一词多义现象。

  教学时数:1课时。

  教 具:

  生字卡片、小黑板。

  教学过程:

  一、开篇点题。

  二、了解作者及文体。

  魏禧:字叔子,又字冰叔,号裕斋,又号勺庭,清代散文家。

  文体:人物传记

  三、明确本文目标。(出示小黑板)

  四、教师范读课文,正音。(让学生掌握生字)

  省兄 (xǐng) 健啖(dàn) 拱揖(yī) 囱户(chuāng)

  言讫(qì) 强留(qiǎng) 屏息(bǐng) 鼾睡(hān)

  五、学生诵读课文,借助课下注释翻译本文,并指出理解有困难的句子。(学生整体感知课文)

  六、教师解决学生提出的难点句子,并点拔:

  1、一词多义:

  貌甚寝(形容词,丑陋。)

  寝

  既同寝(动词,睡眠。)

  多力善射(名词,气力。)

  力

  力请客(形容词,极力。)

  不知何许人(名词,处所,地方。)

  许

  杀三十许人(形容词,表示 大约的数量。)

  吾骑马挟矢以助战(动词,骑。)

  骑

  贼二十余骑四面集(名词,骑马的人)

  2、通假字

  (1)大铁椎,不知何许人。(椎:通“锤”,锤子。)

  (2)子灿见囱户皆闭,惊问信之 。(囱:通 “窗”,窗户。)

  七、学生速读课文,概括出本文叙述了有关大铁椎的哪两件事?从中表明大铁椎是一个怎样的人?

  (培养学生分析问题、概括问题的能力)

  学生回答后,教师归纳。

  参考:

  事 人的特点

  夜半外出杀响马,夺其物。 身怀绝技,行踪飘忽。

  星夜与强盗决斗。 勇力过人,武艺高强。

  八、讨论:宋将军这一人物,对表现大铁椎起到的作用?

  (让学生更深刻地理解衬托手法对表现人物的作用)

  工技击 不足用

  皆来学 屏息观 衬托大铁椎勇猛过人

  雄健 股粟欲堕

  九、布置作业:

  1、指出和下列句子相照应的句子

  ① 扣其乡及姓字,皆不答。

  ②“吾欲护汝,则不快吾意。”

  2、根据上下文补出省略句中省略的部分,并 解释其含义。

  与( )遇宋将军家。 指:

  与( )偕行 指:

  以( )为豪 指:

  3、课文运用了正面描写和侧面描写相结合的方法,突出了大铁椎的豪侠之气,请找出相关语句。

  十、板书设计:

  大 铁 椎 传

  魏禧(清朝)

  宋将军:(主)衬托 大铁椎(客)

  工技击 不足用 健啖:勇力过人。

  皆来学 屏息观 不冠不袜:粗犷豪爽、简朴 。

  雄健 股粟欲堕 不暂去:警惕性高。

  不答:性格沉。

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